Interkulturell didaktik | Peter Hobel, Tine Brøndum och Morten Meisner | Språk: Danska

Interkulturell didaktik ger teori och konkreta exempel på hur lärare på gymnasienivå kan föra in frågor om kultur, kulturmöten och mångfald i klassrummet.

Bokens tillvägagångssätt är inspirerat av ett antal forskare som på olika sätt diskuterar förhållandet mellan kultur, etnicitet, ras och utbildning. De betonar utbildningen av lärare som kan överbrygga kulturella, etniska och religiösa gränser och behovet av en interkulturell pedagogik som arbetar med en transkulturell förståelse som utgångspunkt för dialog.

Utifrån denna utgångspunkt visar boken att lärarna spelar en avgörande roll i det dagliga mötet med eleverna och i genomförandet av skolämnena. I denna mening är varje lärares uppgift både akademisk och social.

I bokens första del diskuteras teoretiska metoder och perspektiv, medan den andra delen handlar om konkreta fall och didaktisk praxis.

Den riktar sig till lärare på sekundär- och högskolenivå, men även lärare på grundskole- och högskolenivå kan läsa den, få inspiration för sin egen undervisning och lära sig mer.