It-didaktisk design | Karin Tweddell Levinsen och Birgitte Holm Sørensen | Språk: Danska

Den ökande betydelsen av IT i utbildningssystemet har lett till att didaktiken har fått ett allt större fokus under de senaste åren och att IT-didaktisk utformning har blivit ett centralt begrepp.

Författarna identifierar IT-didaktisk design och presenterar LEDD-modellen, som uppmuntrar iterativa undervisnings- och inlärningsprocesser, där grundtanken är att både lärare och elever är didaktiska designers.

Den didaktiska modellen ger eleverna större inflytande över sitt arbete i skolan och över utformningen av sina inlärningsprocesser - även ur ett utbildningsperspektiv, med fokus på teknikkunskap. Begreppet utbildning innefattar således både att agera i ett demokratiskt samhälle och att fungera på ett livsorienterat sätt i utbildningssystemet och i arbetslivet. Modellen används i några utvalda fall och i samband med val av lärresurser och digital teknik.

Karin Tweddell Levinsen är doktor och docent vid institutionen för kultur och lärande vid Aalborgs universitet i Köpenhamn. Birgitte Holm Sørensen är doktor och professor vid institutionen för kultur och lärande vid Aalborgs universitet i Köpenhamn och vid institutionen för lärande vid Grönlands universitet.