Pedagogiska ståndpunkter och rörelser | Bent Madsen | Språk: Danska

Avsikten med denna bok är att bidra till att stärka den pedagogiska professionen genom att synliggöra och ge språk åt pedagogers specifika professionalism - både när det gäller yrkets interna professionella utveckling och i dess kommunikation med omvärlden. Syftet med boken är att å ena sidan undersöka och identifiera specifik professionalism i allmänna, sociala och specialpedagogiska sammanhang och å andra sidan formulera och bidra till utvecklingen av en allmän pedagogisk professionalism som är gemensam för den pedagogiska professionen.

Med utgångspunkt i sin mångåriga erfarenhet av forskning och spridning inom utbildningsområdet identifierar författaren 12 nyckelområden som varje yrkesutbildare måste överväga och hitta sin plats i förhållande till:

Pedagogik och världen - Lärande och bildning - Individualitet och gemenskap - Inkludering och exkludering - Utbildning och omsorg - Sårbarhet och livskunskap - Jämlikhet och ojämlikhet - Det allmänna och det särskilda - Föräldraskap och yrkesmässig auktoritet - Samspel och relationer - Kunskap och handling - Yrke och professionalism

I boken argumenteras det för att reflektion över den egna praktiken, både individuellt och kollektivt, är det viktigaste pedagogiska verktyget i den dagliga reflektionen över planering, genomförande och utvärdering och i utvecklingen av pedagogisk professionalism i allmänhet. Författaren introducerar också begreppet socialpedagogik som en yrkesutövning där de sociala konsekvenserna för lärande och bildning utgör en central del av den pedagogiska professionalismen.

Boken inbjuder till professionell reflektion över praktiken genom att formulera öppna och undersökande frågor där flera perspektiv och förståelser kan komma till användning i kollegiala dialoger. Alla kapitel är försedda med figurer och modeller som lämpar sig för att klargöra personliga och gemensamma ståndpunkter inom de pedagogiska teman och frågor som behandlas.

Pædagogiske ståstellen og bevægelser är avsedd dels som en studiebok, som riktar sig till lärarutbildningens första år och de tre specialiseringarna, dels som ett stöd för yrkesmässig utveckling av praktiken i utbildningsinstitutioner.

Bent Madsen är docent vid DPU och Köpenhamns högskola och chef för det nationella kunskapscentret för inkludering och exkludering. Han arbetar nu vid InklusionsAkademiet med forsknings- och utvecklingsprojekt om utsatta barn, ungdomar och vuxna inom allmän-, social- och specialpedagogik. Han är författare till ett antal böcker och artiklar om pedagogik och inkludering.